Дополнительные занятия

Занятия театральной деятельностью помогают развить интересы и способности ребенка; способствуют общему развитию; проявлению любознательности, стремления к познанию нового, усвоению новой информации и новых способов действия, развитию ассоциативного мышления; настойчивости, целеустремленности, проявлению общего интеллекта, эмоций при проигрывании ролей.

Актуальность занятий опирается на возрастные особенности детей, особенности их восприятия цвета, формы, объема. При этом особенно важно в каждом возрасте идти от интересов к возможностям каждого ребенка, реализации его, себя как творческой личности.

Занятия направлены на развитие мелкой моторики, формирование базовых графических навыков, развитию координации и мышечной памяти рук, связной речи, глазомера.

Занятия направлены на формирование базовых графических навыков,развитию координации и мышечной памяти рук, развитие мелкой моторики, связной речи, глазомера.

Занятия направлены на формирование базовых графических навыков,развитию координации и мышечной памяти рук, развитие мелкой моторики, связной речи, глазомера.

Занятия направлены на формирование базовых графических навыков,развитию координации и мышечной памяти рук, развитие мелкой моторики, связной речи, глазомера, владеть своими руками.

Основной формой музыкальной деятельности в детском саду являются занятия, которые предусматривают не только слушание музыкальных произведений доступных для восприятия малышей, обучение их пению, движениям в музыкальных играх и плясках, но и обучению их игре на детских музыкальных инструментах.

Данная программа обеспечивает разностороннее развитие детей с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей по познавательному развитию (ФЭМП). Методика учитывает возрастные особенности дошкольников и дидактические принципы развивающего обучения. Развивающие задачи решаются с учетом индивидуальности и темпом развития каждого ребенка

Программа опирается на возрастные особенности детей, особенности их восприятия цвета, формы, объема. При этом особенно важно в каждом возрасте идти от интересов к возможностям каждого ребенка, реализации его, себя как творческой личности.

На занятиях используются игры и игровые приемы, которые создают непринужденную и комфортную атмосферу: - обведение трафаретов, - штриховки; - раскраски; - лабиринты; - работа с ножницами; - работа со шнуровками; - складывание разрезных картинок; - пальчиковая гимнастика; - выкладывание изображения из геометрических фигур; - выкладывание изображения из счетных палочек.

Занятия театральной деятельностью требуют от ребенка решительности, систематичности в работе, трудолюбия, что способствует формированию волевых черт характера. У ребенка развивается умение комбинировать образы, интуиция, смекалка и изобретательность, способность к импровизации. Театральная деятельность и частые выступления на сцене перед зрителями способствуют реализации творческих сил и духовных потребностей ребенка, раскрепощению и повышению самооценки.

Занятия театральной деятельностью требуют от ребенка решительности, систематичности в работе, трудолюбия, что способствует формированию волевых черт характера. У ребенка развивается умение комбинировать образы, интуиция, смекалка и изобретательность, способность к импровизации. Театральная деятельность и частые выступления на сцене перед зрителями способствуют реализации творческих сил и духовных потребностей ребенка, раскрепощению и повышению самооценки.

Программа опирается на возрастные особенности детей, особенности их восприятия цвета, формы, объема. При этом особенно важно в каждом возрасте идти от интересов к возможностям каждого ребенка, реализации его, себя как творческой личности.